2014年南京航空航天大学437社会工作实务考研真题

资料内容：
 

2014年南京航空航天大学437社会工作实务考研真题

真题原文：

南京航空航天大学
2014 年硕士研究生入学考试初试试题（ A 卷 ）
科目代码: 437
科目名称: 社会工作实务 满分: 150 分
注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无
效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！
一、 案例分析题（第 1 题 20 分，第 2、3 题各 25 分，共 70 分）
1. 小华今年 10 岁，读小学四年级，父母离异，被法院判给母亲抚养。由于母亲将所有的
希望寄托在小华身上，因此对他的管教非常严厉，稍微做错事情便严加斥责并予以打骂。
学校班主任老师发现小华在学校里经常撒谎不交作业，还开始对同班同学使用暴力。于是，
班主任开始寻求学校社会工作者的帮助，希望为小华提供服务。
试分析上述案例中，小华作为一名儿童，他所面临的困境有哪些？作为学校社会工作者
应当采取什么样的介入策略？（20 分）
2.某城中村社区有许多外来务工者子女，他们白天在学校学习，回家后没有人看管照顾，
平时的课余生活也比较单一。
试分析这些外来务工者子女所面临的问题，并为他们拟定一份社区服务方案。（25 分）
3．周日下午，某校初三(2)班 10 多位同学结伴到郊外爬山。因天气突变，骤降暴雨，引发
山体滑坡。小军、小勇和小楠被冲下山坡。同学们一边报警，一边积极下坡营救。警察、
家长和老师第一时间赶到了现场，2 小时后发现了三人的遗体。大家非常悲伤，不少同学抱
头痛哭。学校一边紧急处理相关事宜，一边积极安抚同学们的恐慌情绪。校长马上召开紧
急会议，与老师及社会工作者商量如何处理因此事引发的学生情绪困扰问题。
试以危机介入的基本原则为依据，列明以学生为对象的危机干预内容。（25 分）
二、 论述题（第 1 题 20 分，第 2、3 题各 30 分，共 80 分）
1.结合你的社会工作理论与实务经验，试述波尔曼（Perlman）关于社会工作者与案主之间
建立专业关系的特点。（20 分）
2.结合你的社会工作理论与实务经验，谈谈你对社会工作关系中同感（又称同理心 empathy）
的理论化阐释，并谈谈同感与同情心的不同。（30 分）
3.结合你的社会工作理论与实务经验，试举例说明结构家庭治疗法在婚姻危机中的运用。
（30 分） 

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