逻辑基础：探究 “真与假”

　　在逻辑学习过程中，我们经常会遇到问真假的情况，这是非常常见，同时也经常让人有些模糊的内容。

　　有时，我们会说这个判断是真的;有时，我会说假设这个判断是真的;有时，我们会由命题人给的条件来判定一个命题是真。那么，这三种情况之间有相同之处，又有什么不同之处呢?我们在做题时，又该注意什么呢?

　　下面，跨考教育逻辑写作教研室王晓东老师给大家细细分析。

　　1. 判断是真的：是指某个判断所断定的情况与实际情况是相符的。而如果我们做的某个判断与实际情况不相符，则说这个判断是假的。即与实际情况是否一致，决定了某个判断的真假情况。

　　2. 假设某个判断是真的：即人为的规定某个判断是真的，而不用考虑这个判断与实际情况是否相符。即这种情况下，判断的真假只与命题人对它的假设有关，而与实际情况不任何关系。

　　3. 由命题人给定的条件来判定一个命题的真假：即命题人给我们假定了一种“实际情况”，让我们判断这一命题与“假定的实际情况”是否相符。即命题人假设是某一种“实际情况”。

　　这三种情况的相同之处在于：我们在做出判断时，都要遵守相应的逻辑规则。

　　不同之处在于：判断的起点和比较的对象是不同的。

　　第1种情况下，要以对实际情况的把握为起点，要求我们先对某个判断所对应的实际情况有所了解，而后再按逻辑规则去分析比较。而如果我们对该判断所断定的对象的实际情况没有足够的了解，那么我们对这个判断的真假情况就不能有效的做出断定。比如：

　　例1：所有的马都是动物。这是一个真判断，它与实际情况相符。

　　例2：所有的鸟都会飞。这句话对不对呢?对于不同的人来说，情况可能就不一样。实际上，我们知道这一判断是假的，因为鸵鸟是鸟，但它就不会飞。

　　第2种情况下，以命题的假定为起点。这种情况多出现在题目的设问当中，即“如果上述命题”为真。在这种情况下，题目的内容与实际情况就没有任何关系了。

　　第3种情况下，要以命题人假定的条件为起点(也可能是我们推理过程推出的中间结论)。比如：假定“王家庄的村长姓张”，则判断以下判断的真假情况(真、假或不确定)

　　1. 王家庄的人都姓张。

　　2. 王家庄的人都不姓张

　　3. 王家庄里有人姓张

　　4. 王家庄里有人不姓张

　　从命题假定场景作为判断的依据，则我们知道判断1的真假不确定，因为只知村长姓张，而不知其他人的情况。判断2是假的，因为村长就姓张。判断3是真的，因为村长就姓张。判断4的真假不确定，因为不知其它人的具体情况。(问题：王家庄里一定有姓王的吗?)

　　这三种情况出现的地方是不一样的。

　　第1种情况：多出现在逻辑的谬误识别中。从题型来看，一是逻辑中的比较评价题，但近年不怎么考了。二是写作中的有效性分析中。

　　第2种情况：多出现在逻辑题目的设问当中，它也告诉我们：逻辑考查的是思维规划，而非专业知识。因此，规则的学习是逻辑学习的重点。

　　第3种情况：普遍出现在逻辑题目和我们自己的推理过程中。这是大家在学习逻辑时应该着重注意和理解的。