教育学：2014年考研大纲解析之教育学原理

　　一、教育学原理考查目标

　　(一)准确识记教育学的基础知识。

　　(二)正确理解教育学的基本概念和基本理论。

　　(三)能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

　　二、教育学原理变化解析

　　2014年大纲教育学原理部分较2013年大纲教育学原理部分相比没有任何变化。

　　三、备考策略

　　教育学原理是教育学专业基础综合考试中比重非常大的部分，同时其主体知识性的内容多为理论性、概念化的描述，会给考生的记忆带来一定的困难，因此考生要加大在教育学原理上的复习力度。下面是为考生们提出的三个备考策略：

　　(一)准确、全面的掌握基本理论，把握基础规律

　　教育学原理研究的是教育中最基本的理论，探究的是教育的一般原理和规律，因此考生在复习时要重点识记教育的基本理论，把握住教育的基本规律。在复习的过程中不仅要掌握这些知识下面的相关具体分类内容，同时还要对每一小部分的具体含义进行对比性的记忆，把握其最主要的特点性词语，这样的复习思路能够有效提高考生对于关键知识的理解，同时有效缩短考生在选择题上的答题时间，进而为后面的主观题赢取宝贵的思考，阐述时间。每年的教育学考研真题中，辨析题和简答题都会涉及教育学原理的相关知识点，考查的难度不大，但都需要考生对于大纲所规定的内容进行准确、全面的掌握。

　　(二)注意与教育学其他学科进行联系记忆

　　教育学原理包含了教育学中多数最基本理论，这一科目涵盖面广，与教育史、教育心理学、教育研究方法相关科目练习紧密。因此，在复习教育学原理的同时，要与这些学科联系起来一起记忆，使脑中的教育知识成为体系。所以，考生在准备教育学考研的过程中，可以将教育学原理和中外教育史的内容结合起来，穿插复习，一方面避免单一学科的枯燥乏味，另一方面，也能在不同范围的知识体系中寻找联系和记忆的便捷途径。

　　(三)联系教育现实，理解记忆教育的基本理论

　　出现在近些年教育学考研真题中与教育学原理相关的论述题，都会以当下的教育评论、教育图表数据等内容作为材料分析。因此，考生在准备教育学备考的同时，要时时关注教育动态，将课本中的教育理论与当今的教育现实联系起来，理解记忆相关的教育理论。

　　综上，教育学原理是教育学专业基础综合考试中非常重要的一门，考生一定要重点把握教育学原理中的基本理论和基本规律，要联系教育现实，关注教育动态，争取做到理解记忆。