北京师范大学教育综合考研经验

333教育综合
考试科目及专业方向

 

教育学部招生500人

分数线

经验分享

（1）名词解释部分形成“难”与“易”两个极端。具体表现为中外教育史重复考查，即“终身教育思潮”概念是2015年论述题“论述终身教育思潮”的变换考查；“有教无类”是2010年名词解释原题。教教育学原理部分的两个概念，均为超纲内容，一个是课程类型的考查，另一个是对全民教育未来发展趋势（即全纳教育）的考查，这两个名词如果只是按照大纲中规中矩复习，要作答完整正确估计不容易，特别是“全纳教育”对于大部分考生来讲较为陌生，因此在该题上失分的概率也比较大。但这40分名词均能在我们高分辅导笔记或核心题库中找到答案。

（2）简答题部分难度适中。①中外教育史分别考查两位人物的教育思想，两位人物都是教育史上较为熟悉的。其中韩愈的《师说》是其师道观的主要体现，也是其教育思想的重要组成部分，而且这篇课程在高中也学过，因此不论对于是否跨考的考生来讲，该题的分值或多或少都应该能得到。另外一题是斯宾塞的生活准备说，这块内容不论是在外国教育史还是教育学原理中的教育目的的价值取向时，都是重要内容，因此，对于生活准备说考点，难度应该较为容易。②教育学原理部分，一题为教师职业道德内容，该题是2014年简答题“简述教师专业素养的主要内容”的细节考查，可以看作是重复考点。另一题是教学方法的考查，非常简单，但涉及方法名称较多，需要注意不要遗漏，否则影响得分。

（3）论述题部分具有一定的综合性，不仅需要掌握基本的理论观点还要具有分析解释现象、并提出解释方法（方案）的教育观，所以，这50分论述题，需要基本理论观点+考生观点才能得到满分或高分。然而那些只中意于以死记硬背的为复习方法的考生来讲，个人观点表述是最大的难点，需要考生在复习过程中不断加强训练，形成具有一定批判意识的教育观。

    总体来讲，2018年北师大命题难度偏中等。特别是论述题近两更加趋向于考查综合性，单一知识点的或内容的考查估计在今后慢慢地被取代，因此建议考生除了有意识的记忆外，还要勤于总结，由点及面，由特殊到一般，不断学习且积累个人教育方面专业素养。