北京师范大学703教育学基础综合考研经验

703教育学基础综合
考试科目及专业方向

教育学部招生人数500人

分数线

经验分享

1.准备阶段

在正式复习之前，至少要清楚列出自己需要复习几本书或是几个部分、各部分或书在考试中的比重、各部分或书的内部在考试中的比重大小。所谓“知己知彼，百战不殆”，只有清楚自己即将面对的重难点，才能在有限的时间和精力的情况下稳扎稳打。

例如，《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（独峰考研推荐必读）必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。

2.框架阶段

第一遍看书的过程中能记住的知识点很少，所以要摆正姿态、戒骄戒躁、不要强求，但至少要做到记忆整本书的框架和每一章框架。

我在复习的过程中喜欢用思维导图的方式，看完一节动手画出这一节的线索，一章结束后用一张大白纸列出整章的框架，注意要用简洁的语言提炼，而非长篇大论，用记号笔标出重点（所以准备阶段要做好）。自我感觉这是一个理解记忆的过程，实在觉得困难或是费时的小伙伴也可以直接参考目录和章节标题，但也要动手写出框架，每天看书前记忆，为之后的工作打好基础。

3.重复记忆阶段

在熟练记忆所有框架的基础上，对框架进行“润色丰富”。

整个考研的过程，我把它理解为选择、重复、方法和心态四个部分。而对于教育学的学习，重复记忆则显得更为重要。之前我们列框架的过程可以理解为第一遍的理解记忆，重点在于分清重难点，从而在正式考试地过程中达到以点带面的效果。第二遍至第三遍的记忆则是从重点入手，结合框架从之前标记的重点内容开始详细理解记忆，那些暂时的“非重点”先放在一边。从第四遍开始重点内容要结合次重点一起记忆，从第五遍至第n遍的记忆，我只记忆大点，详细内容不在背诵，但一定要有话可说（就是要做到理解）。

值得注意的是：每一次背诵都要强化框架的记忆，心态要摆正，提醒自己不要在意别人记忆了多少遍，只要能记住就行。

4.输出阶段

之前所有的工作都是一个输入的过程，而真正的考试则是一个输出的过程，所以最后的模拟非常重要。我主要分为考点巩固和全真模拟两个部分。

5.预测阶段

虽然我们强调要全面复习每一个知识点，但是到了冲刺阶段，特别是考前3~4天的时间，我们没有办法背诵那么多，所以我的做法是：在之前背诵和做题过程中，把我感觉会考的知识点，以及常考的高频知识点罗列出来，考前背诵一遍，考试前一天晚上再背一遍，考前一周主要是过一遍之前标记的重点。

综上所述，专业课复习要有耐心，千万不要在意别人复习了多少遍，要有自己的节奏和计划，不断提醒自己越到最后越要稳住，坚持很重要！