2021教育学考研：中国古代教育知识点框架图
时间：2020-11-11 13:32 来源：研导师不少人对2021教育学考研：中国古代教育知识点框架图有疑问，文加考研学长对这个问题很有研究，为大家提出以下几点分析，希望能帮助到大家。如果大家在考研复习、考研辅导等等考研相关方面还有疑问，欢迎添加文加考研学长微信wjky66免费咨询，现在就让我们来解答下大家的疑惑吧。
近年来教育学成为了考研热门专业之一，竞争非常激烈。教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的。那么教育学该如何复习呢?小编为大家整理了2021考研教育学中国古代教育知识点框架，希望可以帮助到大家。
| 中国古代教育 | 官学制 的建立与 六艺教育 的形成 |
教育起源与学校萌芽的传说 | ||
| 西周的教育制度 | 学在官府 | |||
| 大学与小学 | ||||
| 国学与乡学 | ||||
| 家庭教育 | ||||
| 六艺教育 | ||||
| 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 | 私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展 | |||
| 齐国的稷下学宫 | ||||
| 孔丘的教育实践与教育思想 | ①创办私学与编订六经 | |||
| ②庶、富、教 | ||||
| ③性相近，习相远与教育作用和地位 | ||||
| ④有教无类与教育对象 | ||||
| ⑤学而优则仕与教育目的 | ||||
| ⑥教学内容 | ||||
| ⑦教学方法：因材施教、启发诱导、学思并重 | ||||
| ⑧道德教育 | ||||
| ⑨教师 | ||||
| ⑩历史影响 | ||||
| 孟轲的教育思想 | ①思孟学派 | |||
| ②性善论与教育作用 | ||||
| ③明人伦与教育目的 | ||||
| ④大丈夫的人格理想 | ||||
| ⑤深造自得教学思想 | ||||
| 荀况的教育思想 | ①荀况与六经的传授 | |||
| ②性恶论与教育作用 | ||||
| ③以大儒为培养目标 | ||||
| ④以儒经为教学内容 | ||||
| ⑤闻见知行结合的学习过程与方法 | ||||
| ⑥论教师 | ||||
| 墨家的教育思想 | ①农与工肆之人的代表 | |||
| ②素丝说与教育作用 | ||||
| ③以兼士为培养目标 | ||||
| ④以科技和思维训练为特色的教育内容 | ||||
| ⑤主动、创造的教育方法 | ||||
| 道家的教育思想 | ①法自然与教育作用 | |||
| ②逍遥的人格理想 | ||||
| ③提倡怀疑的学习方法 | ||||
| 法家的教育实践与思想 | ①人性利己说与教育作用 | |||
| ②禁诗书与以法为教 | ||||
| ③禁私学与以吏为师 | ||||
| 战国后期的 教育论著 |
《大学》 | |||
| 《中庸》 | ||||
| 《学记》 | ||||
| 《乐记》 | ||||
| 儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成 | 独尊儒术文教政策的确立 | |||
| 太学、郡国学与鸿都门学 | ||||
| 察举制度 | ||||
| 董仲舒的教育实践与教育思想 | ①《对贤良策》与三大文教政策 | |||
| ②论人性与教育作用 | ||||
| ③论道德教育 | ||||
| 王充的教育实践与教育思想 | ①对谶纬神学的批判 | |||
| ②关于教育作用与培养目标 | ||||
| ③论学习 | ||||
| 封建国家教育体制的完善 | 魏晋南北朝官学的变革 | 西晋的国子学 | ||
| 南朝宋的四馆与总明观 | ||||
| 隋唐时期教育体系的完备 | 文教政策的探索与稳定 | |||
| 政府教育管理机构和体制的确立 | ||||
| 中央和地方官学体系的完备 | ||||
| 私学发展 | ||||
| 学校教育发展的特点 | ||||
| 科举制度的建立 | 科举制度的萌芽与确立 | |||
| 科举考试的程序、科目与方法 | ||||
| 科举制度与学校教育的关系 | ||||
| 科举制度的影响 | ||||
| 颜之推的教育思想 | ①颜之推与《颜氏家训》 | |||
| ②论士大夫教育 | ||||
| ③论家庭教育 | ||||
| 韩愈的教育思想 | ①性三品说与教育作用 | |||
| ②关于人才培养和选拔的思想 | ||||
| ③论尊师重道 | ||||
| 理学教育思想和学校的改革与发展 | 科举制度的演变与官学的改革 | 科举制度的演变 | ||
| 学校沦为科举附庸 | ||||
| 宋代兴文教政策 | ||||
| 北宋三次兴学与三舍法 | ||||
| 苏湖教法 | ||||
| 积分法 | ||||
| 五等黜陟法 | ||||
| 监生历事 | ||||
| 社学 | ||||
| 书院的发展 | 书院的产生与发展 | |||
| 《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨 | ||||
| 东林书院与书院讲会 | ||||
| 诂经精舍、学海堂与书院学术研究 | ||||
| 书院教育的特点 | ||||
| 私塾与蒙学教材 | 私塾的发展与种类 | |||
| 蒙学教材的发展、种类和特点 | ||||
| 朱熹的教育思想 | ①朱熹与《四书章句集注》 | |||
| ②明天理，灭人欲与教育作用 | ||||
| ③论大学和小学教育 | ||||
| ④朱子读书法 | ||||
| 王守仁的教育思想 | ①致良知与教育作用 | |||
| ②随人分限所及的教育原则 | ||||
| ③论教学内容 | ||||
| ④论儿童教育 | ||||
| 理学教育思想的批判与反思 | 理学教育思想的批判 | |||
| 黄宗羲的公其非是于学校 | ||||
| 颜元的教育思想 | ①颜元与漳南书院 | |||
| ②实德实才的培养目标 | ||||
| ③六斋与实学的教育内容 | ||||
| ④习行的教学方法 | ||||
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