小伙伴们，大家好哇？
目前有很多高校的初试成绩已经推迟到20号左右公布，估计很多小伙伴们还是在家里焦急等待着。不知道先干些什么
先别慌，学姐今天就带大家了解一下复试中导师对学生的要求，我们可以提前准备下。
导师选学生可以说既无标准，又有标准。每位导数的研究方向不同，风格不同，选学生的标准也不尽相同.然而，研究生招考、培养国家是有统一的培养目标的，在此意义上，导师选学生又是有标准的。
目前，我国的硕士学位分为两类：学术性学位(简称“学硕”)和专业学位(简称“专硕”)。学术性学位“以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员”;专业学位“培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才”。从以上表述我们不难得到：学硕侧重学术研究，而专硕侧重应用。下面，我们就具体看看导师们的共性要求。
导师招学术型硕士主要看中以下几方面：学术能力(或潜力)，对学术的兴趣或热情，其它能力(如表达能力，团队合作能力等)。
学术能力(或潜力)一般需要相关证据(如本科成绩、排名，发表的论文，参加实验室的项目，老师的推荐信)支撑。如网上有一篇对清华教授冯庆玲选学生的访谈。她提到选学生的条件:“一是毕业的大学必须是“211工程”大学;二是前三年学习成绩是前百分之五。”而在论文和项目方面，冯老师接触的学生“多都知道老师比较看重研究能力，所以大二或者大三就进实验室了。” 也有导师把学术潜力说成是“基础”，比如在一篇对中科院空间中心招生办主任张作和老师的访谈中提到“学到知识你要活用。”
对学术的兴趣对能否做出好的研究很重要，所谓“兴趣是最好的老师”，所以这也为导师所看重。那么导师会以什么方式考查学生对于所包考专业方向的兴趣呢?他可能会问“对这个专业了解多少?”“为什么会选这个方向?”“本科时进过实验室吗，什么时间进的?”
表达能力是比较容易在复试面试时考查的能力。但让这也与研究生的能力相关。因为做好的研究不光需要看文献，做实验，也需要与人讨论交流。必要的时候，需要自己在公开场合展示自己的成果，所以良好的表达能力是加分项。冯老师也提到“有些学生成绩特别好，但是表达能力特别差也不行。”
2009年3月2日，全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作会议在北京召开。会议提出，要积极推进专业学位研究生教育。根据我国目前的研究生教育现状，结合国外发展专业学位研究生教育的经验，可以得出一个结论：专硕的前途是光明的。但专硕的招生培养还需不少调整，远未完善。另外，目前关于专硕的复试面试讨论也不多。尽管如此，我们还是可以结合专硕的定位，根据有限的经验，做一些分析。
专硕侧重应用。而与应用相关的可以向面试导师展示的方面有：能力方面——工作(或实习)经验，做过(或参与过)的项目;兴趣方面——对应用型任务的兴趣和热情。
导师和研究生的关系与传统的“师徒”关系类似，不同的师傅有不同的风格，对徒弟的要求不会一样，也没有必要一样。那么，如何了解导师的偏好?较好的方式是直接与其沟通，或与他的学生沟通。
初试过后通过邮件、电话或当面与未来的导师联系，不是走后门，而是一种主动的表现，通过与导师的沟通了解信息，也可以提前展示一下自己的优势。向未来的师兄师姐打听情况也是不错的方式。
了解导师要求，了解考研复试，表面上是在备考，实际上是主动规划未来两到三年的研究生生活。我们要做的是多了解信息，多准备。只要这么做了，成功是自然而然的。
以上是本机构为大家提供的各高校已推迟公布初试成绩，我们先了解下导师在复试都有什么要求呢，希望对大家有所帮助。
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上海交通大学汉语国际教育（汉硕）考研分析及考研经验分享
