首先祝看到帖子的各位小伙伴新年快乐,拖沓了好久终于完成了这篇经验贴,最近疫情严重,不知道复试的时间会不会推迟,形式会不会有所调整。我先努力回忆复试的情况并写下经验贴供大家参考,如果情况有变大家可以适时调整~
初试一共500分,当初我初试的分数并不高,370+分排名已经是将近40名了,但是复试表现较好,复试后排名为20名左右。 中间分数段同分的人数比较多,分差很紧尤其是中间的分数段,一分可能有好几个同学,因此大家可以根据类似的民间排名方式大概预测一下自己所处的排名情况。复试的录取比例是1:1.5,也就是录取排名前三分之二的同学。这里要给大家科普一点就是,初试复试一共100分,各占50分。初试一共500分,最后折合成50分,复试一共300分,最后也折合成50分,因此复试的分数可以说是比初试占比更加高,大家一定要高度重视,尤其是面试,在面试部分我发挥得比较好,当时得分好像是130+,在现场也受到了面试教授的肯定,所以最后排名上去了不少,这一点希望能够引起大家的强烈重视,尽力好好准备面试的一些提问,后面也会重点讲讲我的面试心得。复试一共分为三天,第一天上午报道进行资格审核,大家需要带齐材料。复试通知要带的东西大家要一项项对过去。下午时会进行一场复试说明会,确定面试顺序。开完会之后进行心理测试,也很快就能完成。
第二天上午进行体检,下午是笔试,第三天则是面试,大家可以在学校的北门提前预定住宿。
笔试部分一共150分,和面试部分的分数是一样的。题型有填空、选择、判断、简答和教案设计。题目不难,好好看复试的参考书目,不是很难,基本都能回答出来的(基本回忆如上,事隔太久稍微有点记不起来了)。前面的一些客观题都是来自戴炜栋的《简明语言学》,后面的教案就比较自由了。题目和前几年的一些试题稍微有些重合,因此大家还是要重视之前考过的一些题目和练习题,有一定的概率会重复考到个别题目。去年考的是读后续写教案。笔试部分大家主要就是把参考书目看熟看仔细,一些小的知识点也要认真对待,比较明显的简答题考点都要认真背诵。
第三天主要就是政审和面试,两者交叉进行,上下午都是有的。政审一般都比较简单的,大家如实回答就可以了。面试分成5组,每组15个同学,每个面试组都有5位导师,一名教授坐在中间的一般是主面试官,另外还有一名记录员和拍摄员。
我经历的面试部分主要流程如下:
1. 自我介绍 3分钟左右
我准备了个人简历和英文的自我介绍,大概在3分钟左右。结束以后老师大致点头示意并继续让我抽个签,根据抽签上面的数字让我朗读一篇文章。
2. 朗读一篇文章
文章大概一页a4纸这么多,有个别词还是比较难的,或者说是不太常见,大家的基本发音还是要注意下的,尤其是连读、吞音等。
3. 教学技能展示
老师提问让我讲一个English humor,这道题是在我之前准备的范围里的,所以很顺利,效果也不错。接着老师根据我简历中的一些介绍情况问道,发现我对阅读方面的研究和兴趣比较浓厚(毕业论文的方向是英语阅读教学,曾经在一篇学习公众号上写过一篇关于精读学习的文章),问我为什么对阅读这么有兴趣?当老师问到这个问题时,我心里有点点小窃喜,因为这个问题我是充分准备过的。
我结合了自己看过并且整理过的王蔷教授的《英语教学法教程》中的一些知识点,以及其他专业书籍中的一些知识,尽自己所能地旁征博引来说明英语教学中阅读的重要性以及为什么重要。接着,老师问到了我的毕业论文主要内容以及采用的研究方法,这个应该属于研究能力和研究基本知识的一些考查点了,问我如何获取数据如何展开研究过程,我回答数据收集采用的是问卷调查,这种算是定量研究吧,并讲述了研究的一些步骤。我回答以后老师点了下头以示意。
第三位老师提问课标的一些相关知识,这个我就非常兴奋了,高中和初中的课标知识以及核心素养这一块我都看了很多的论文和研究成果,做了比较充足的功课,老师提问新旧课标有什么区别?我回答了新旧课标的一些显著区别性,并且结合了比较权威的论文中对课标的一些解读,老师根据我的回答追问了我关于核心素养的内容,我也比较流利地回答出来了,回答以后老师说了个good,这一声简答的回应给我打了一阵强心剂。歪个楼,读研以后我对核心素养这一块也非常有兴趣,有了一点小小的研究成果和文章,也建议大家读研后可以多多关注这一块。最后老师还问我看过什么相关的专业书籍?我回答并讲了书中比较经典的一些观点和理论模型,老师微笑点头致意表示肯定。就这样我走出了教室,舒了长长的的一口气。过了3天左右就出复试结果了,官网上面的排名我提升了20多名,看了复试的成绩,笔试还可以,面试应该算比较突出的,130+,所以把总分拉上去了,算是复试比较如意的结果。
好啦,复试的经验主要就是这些,如果大家有更多的问题,希望大家复试一切顺利哦!
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