苏州大学学科语文经验贴

时间:2020-03-31 22:40 来源:研导师 文加考研

      苏州大学学科语文考研经验贴

分享人:若柳

首先说一下为什么要写经验贴?

答:最近很多学妹问我考研该怎么准备?什么时候开始准备?如何确定自己喜欢的学校?如何确定要不要跨专业?考虑城市还是考虑专业?专业课怎么学?政治英语买哪些书?

如果你也有以上的问题,那请耐心看完学姐这篇经验贴,作为一个刚刚经历完考研的人,深知考研的不易,所以必定会倾囊相授。

一、我是如何确定学校以及专业的?

(1)基于爱好。作为一个北方妹子心心念念想去南方看看,而南方的城市就很喜欢苏州杭州。

(2)自身实力。普通本科,学习成绩还可以,有一点点名校情结。综合三者因素,我想选一个211的专硕,大家都知道专硕招的人多,结合试题难度,综合来说会比学硕简单一点,但是这些优点是大家都有目共睹的,所以报名人数逐年增多,竞争力之大也就不言而喻了。

(3)本科专业。我是汉语言文学,所以考专硕的话最直接的就是学科语文,虽然算是跨考教育学,但毕竟是师范专业,学的也是语文,就想着跳一跳还是有希望够着好学校的,于是我就选定了苏州大学。

(4)报录比。可以去考研帮看一下近几年的,作为参考就行,苏大报名人数每年都好几百,还逐年递增,但是大家实力其实差不多,(这里主要指普通本科学校的大部分学生),你不能还没准备就说自己不行。

(5)未来就业。我选苏大,真的是太喜欢苏州,至于将来在苏州就业还是回老家,还没确定,到时候看发展吧。你们可以自己提前考虑一下。

二、苏大考试科目以及参考书

(1)333教育综合。满分150分(苏大属于自命题学校)参考书:

①中国教育史(王道俊,郭文安,第三版)

②外国教育史(吴式颖,第三版)

③教育学原理(孙培青,第七版)

④当代教育心理学(陈琦,刘儒德,第二版)

(2)864语文教学论。满分150分(这个也是自命题,且带有苏大特色)参考书:

①官方参考书就一本,语文课程与教学论新编(张中原,徐林祥)

②《义务教育语文课程标准(2011年版)》《普通高中语文课程标准(2017年版)》

(官方未指定,但是今年课标考了50分的题,重要程度也是不言而喻)

三、333教育综合如何备考?

四本参考书,自己写的四本笔记,买的学姐的笔记,苏大历年真题,以及视频课。

3-6月:基础阶段。主要任务:看书,听相对应的视频课,自己做笔记。顺序:教原—教心—中教史—外教史,6月初过完一遍。建议边看书边看视频,例如看两章书,就把对应的视频看了,直接看视频效果不太好,自己看书是基础,遇到不懂的记得画下来,一定要先看书。

7-9月:强化阶段。我是7月正式开始背诵的,顺序同上。6月到7月期末考试周,把教原背了一遍。7月开始教原第二遍,以后就按是顺序依次背的,同时听强化阶段的视频课。到9月初,教原背了两遍,教心,中教,外教各一遍。暑假真的是关键期,大家一定要抓住,努力学,努力背,趁能学的动的时候就尽可能多学一点,不要总想着以后,后期可能各种原因学不动。

9月-12月:强化+冲刺阶段。9月到11月初我还是继续背诵笔记,这时你会发现背了一遍的忘了,好像啥也没背过,和别人说起来一般是这种情况:对对对,这个我背过,可是具体内容却想不起来。没关系,大家都一样的,人的记忆规律就是这样,不可能一遍就记住。所以我会开始背完三章教原,复习,再去背教心,背完一章教心,复习,再去背中教…如此循环往复地背,相信大家都听过艾宾浩斯遗忘曲线,我没有完全按照,但是大致上就是按照那个顺序复习的。12月开始进入冲刺阶段,背完一个部分我会自己默写框架,然后看相对应的真题,研究答题角度,命题规律。最终教原背了5遍,教心,中教各4遍,教心3遍。很多学姐都说得六七遍,我也觉得,有时间的情况下背的遍数多了肯定熟练,我是因为实习最后没时间了,没得办法。

四、864语文教学论如何备考?

张中原、徐林祥《语文课程与教学论新编》,苏大历年真题,相应论文。

(课标大三专门开设课程学过,备考阶段就没怎么重视,吃了大亏,学弟学妹们请一定重视课标!!!)

864主要就一本书,一本书150分,那么必定考的细,考的广,近年还越来越灵活。正是由于它分值大,所以我们更要精心投入。

3-6月:像看小说一样看了一遍书,大致知道里面讲了些啥,算是泛读。

7-9月:仔仔细细地看书,看了两遍,精读。同时,配合视频课,更有针对性地划重点,理解具体内容。(一定要多向有经验的学姐请教一下,因为总不可能一本都背下来吧,你觉得不是重点的东西它可能就会考…)偶尔也看看导师的论文,但论文一般比较多,而且比较长,这时你就可以寻求一下周围人的帮助,自己加的学长学姐了,最好是直系的,可以高效率地给你指导一下,省的自己做无用功。9月我们也开始实习了,后期完全没时间去看论文。大家平常可以多关注一些公众号,如中国教育报,语文教学设计,微言教育,语文教学与研究等,会有一些热点,混个眼熟也好,潜移默化的作用也挺大的。

9月:一方面开始背书,因为书上内容很多,而且都是理论的东西,我一上午一般只能背一章,而且需要复习,所以第一遍背了一个月。第一遍背书,我主张是面面俱到,不能偷懒,脚踏实地的一步一个脚印,把重点内容一段一段挨着背。你觉得不重要的,那只是你觉得,18年就考了口语交际教学的目标,19年考了整本书阅读与研讨的具体内容,你能想得到吗?所以咱们还是不要想着偷懒啦,付出就会有回报的,偷懒也会有惩罚的~

这里必须画个重点,强调一下教案设计!有浓厚的苏大特色的教案设计!苏大历年语文教案设计都是50分到60分,占了三分之一的分值,可想而知,有多重要!!!我是九月份开始跟着学姐设计教案的,前两次设计的很差,读师范或者学汉语言的童鞋请不要盲目自信,没有对比就没有真相,不要觉得你有经验,以前设计过教案并不一定能设计好苏大的教案,所以还是学习各种文体的设计方法,每个文体都多练几遍比较好。苏教版,人教版,部编版的教材都可能考,我们能做的只有学习方法,以不变应万变。

10-12月:开始第二轮,第三轮背诵。考前我只背了三遍,因为实习,时间不够了…10月份开始就要重视真题了,研究真题你就会发现规律,如课程标准,阅读教学、写作教学是反反复复考的,真题复现率很高;也有最近几年开始变成热门的,如中学生语文学习心理,中国古代语文教育,古代语文教材等,说明后半本书也越来越重要了。此外,就是热点走向,如语文教师,教师素养,新课标,这些都是要非常重视的。同时,也要看看导师的论文,自己整理框架,形成自己的理解。864理解很重要,那些理论必须要内化为自己的东西,我甚至觉得理解比背诵都重要。

五、英语如何备考?

(1)单词:刘晓艳《你还在背单词吗》App:墨墨背单词(从考研开始坚持到考研结束)

(2)语法和长难句:刘晓艳《不就是语法和长难句吗》

(3)阅读:张剑黄皮书2005-2012(英语一)   2010-2019(英语二)

(4)作文:刘晓艳《写作不过如此》

3-6月:基础阶段。看单词书和视频,背单词。同时听语法课,语法长难句真的是基础,基础必须打好!

7-9月:强化阶段。通过做题背单词。先做英语一,刚开始每天下午精读2篇,首先自己做,然后对答案,对完答案把每一个不认识的单词就标出来,然后不看答案,一字一句地口头翻译。不要看重正确率,我刚开始一篇就能对一两个,要记住,咱们英语一是拿来练手,记单词的,题做不对没关系。但是英语一的小伙伴看到这里,就可以多做几遍,认识的单词多了,文章的逻辑顺序搞懂了,自然能力就会提高的。

10月-12月:冲刺阶段。英语二,我是先打印了历年真题,然后每一篇阅读都是精读。10月份开始练完型填空,新题型。完型填空里的单词必须都认识,都记下,做个十篇左右就差不多了。新题型很简单,主要就是定位,不认识单词没关系的,重点是方法。11月中旬开始不用打印的,做原题,因为需要提前熟悉试卷。12月初开始做16年到19年的题,三天做一份。此时的重点不是单词了,而是方法,怎么才能多得几分是最重要的。

六、政治如何备考?

【所用资料】

肖秀荣1000题,肖四肖八。徐涛强化班视频,徐涛核心考案,徐涛背诵笔记,徐涛考前冲刺20题。腿姐冲刺四套卷。(冲刺卷可以趁双十一多买几套,很便宜的)由于书不在跟前,我网上找了书的图片,大家可以参考一下。(注:肖大大的精讲精练,讲真题,徐涛的优题库我没买,书太多了看不完的)

【备考计划】

7-9月:基础+强化阶段。政治我是暑假开始的,用的徐涛的核心考案,听的徐涛的视频课,做着肖大大的1000题。1000题真的是基础阶段必做,至于视频,我个人喜欢徐涛。所以就搭配着用。

10-11月:看徐涛背诵笔记,做徐涛冲刺八套卷,腿姐四套卷,肖八。

12月:做肖四,大题主要是背徐涛20题,加理解。后期时间不够,肖四简单背了背。

七、对学弟学妹们的建议:

无论你了解以后考不考研,都没有关系。这个世界上没有更好的路,只有最好的路,那就是你正在走的路。如果决定考研,就要抱着从一而终的心态,就意味着你决定参加一场比赛,再苦再累都要走到终点,爬着也要走到终点,这就是比赛的精神。

我不会说结果不重要,结果当然重要,但比结果更重要的是你在过程当中的成长,不是沿途的风景,而是看过风景以后那个变得越来越好的你,已经成长了的你。请记住,没有人逼你选这条路,你现在是最自由的,选与不选的决定权掌握在你自己手中,实现梦想的路不止一条,但一旦选择了就没有回头路,开弓没有回头箭,大家都懂的。

最后,祝愿每一份付出都有所收获,祝愿每一个人都能为自己的梦想奋斗,只要你努力,一切皆有可能。

以上就是学姐5个小时逐字码出来的考研经验啦~希望对你们有用,如果有疑问还可以留言,学姐看到肯定会回复的。​​​

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以上是本机构为大家提供的苏州大学学科语文经验贴,希望对大家有所帮助。


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