南京师范大学教育经济与管理考研经验

      南京师范大学考研教育科学学院教育经济与管理考研经验分享

 
考试科目及参考书
 
初试：
①101思想政治理论
②201英语一
③622教育学
④822教育管理学
考研参考书：  
●622《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社，2009版；《现代教育学基础》，冯建军，南京师范大学出版社，2006版。
●822《教育管理学通论》，张新平等，高等教育出版社2012版；《教育管理学》（第3版），陈孝彬等，北京师范大学出版社2008版。
复试：
F044教育经济学
《教育经济学新编》，范先佐，人民教育出版社，2010年；《教育经济学》，张学敏、叶忠，高等教育出版社，2012版。
 
报考难度分析

2019年分数线：353
2020年拟招人数：5
难度分析：三星半
 
复习经验总结
 
（一）择校预备阶段（12月底一—3月初）：
 
关键词：全面自我分析、确定考研院校专业、了解内部信息、抱定信念这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上，定下自己的目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料。
 
中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。
 
（二）基础理解阶段（3月上句——7月初）：
 
关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读3遍、记下核心概念和公式这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下基础。将参考书目完整地看至少3遍以上。全部知识点重在理解，除了核心概念和公式外，
 
不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记下来，后面通过相关的辅导或者查阅解决。
 
（三）重点掌握阶段（7月初——11月上旬）：
 
关键词：分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促这一阶段最重要的任务是抓住重点、掌握重点。要抓住重点，一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题老师的论文、讲义、当前学术热点等。
 
（四）框架专题阶段（11月上旬—11月中旬）：关键词：将知识系统化、体系化，建立知识结构树这一阶段最重要的任务是将知识体系化，系统化。知识点掌握的零散，不体系化，会造成只见树木不见森林，思路狭隘，影响答题发挥，尤其是做大题的时候。必须要按照参考书的章节架构或者通过总结专题将知识体系化，系统化。对参考书做到提纲掣领，纲举目张。
 
（五）模拟考试阶段（11月中旬一—12月中旬）：关键词：全真检测、训练答题方法、试卷批阅、查漏补缺这阶段最重要的任务是通过全真模拟掌握答题技巧和方法，查漏补缺。知识储备的好，不一定答题好，更不一定意味着考场得高分。要全真模考，在考试时间、题型题量和真题完全一致的情况下，做3-5次模拟试题，通过全真检测发现知识盲点，纠正答题方法，稳住考前心态，要经历一个盲目自信一—弱点暴露一一完善提高一—再次暴露—再完善再提高的涅槃重生的过程，提高答题能力。
 
（六）考前冲刺阶段（12月中句一—考试）：
 
关键词：保持复习热度、调节最佳身心状态、查漏补缺这一阶段最主要的任务是调整身心状态，以最佳的心态迎接考试。经过前面5个阶段的复习，效果已经基本定型，在最后的5-10天内，要保持每天8小时的复习，保持专业课和公共课复习热度。这一阶段的复习要跳出来，不要纠缠于知识点的细枝末节，要敢抓敢放，抓大放小，整体通览，查漏补缺。此外，调节最佳的身心状态也很关键，要调整作息适应考试时间，比如考试是上午考英语，那么现在的复习也应该是上午复习英语；要注意饮食健康，充足睡眠；要积极的心理暗示，给自己输入考研正能量。考研是一个系统工程，除了完美的知识储备，优秀的答题能力，强健的身心状态也很关键。

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