2017考研政治大纲思修法基微调，凸显命题三大理

2017考研政治大纲新鲜出炉，新东方在线全国研究生入学考试研究中心的老师们对新旧大纲对了严密的比对，就“思想道德修养与法律基础”(以下简称思修法基)而言，变化不大，这也是意料之中的结果。

考研大纲的变动，和作为其蓝本的“官方教材”的变动休戚相关。官方教材即大学生在校学习期间使用的高教社版的《思想道德修养与法律基础》。该教材从2006初版至今，先后经历了2007、2008、2009、2010、2013、2015年版的修订。作为考研政治蓝本的教材是从2009年版开始的(思修法基2010年进入考研大纲范围)，该版本包括绪论和8章正文，2010年版也延续了这个结构，没有重大变动，因此从2010-2013年间，思修法基考研大纲均变动不大。2013年版教材则发生了天翻地覆的变化，教材正文由8章变成7章，由于教材修订较晚，这个变化没有影响到2014年的大纲修订，但滞后一年，导致2015年思修法基考研大纲随之发生了天翻地覆的变化。这个架构只维持了一年，就迎来了官方教材2015年版的修订，又重新将正文由7章改成8章，从而导致2016年考研大纲，再次发生了重大变化。但是事不过三，连续的大折腾，于是2015版教材延续至今，没再修订，因而2017考研大纲也得以再延续一年没有大改。

但是为了体现大纲是“新”的，思修法基部分也象征性的作了“四减一增二改”的微调。新东方在线全国研究生入学考试研究中心按照章节顺序来给大家梳理一下：绪论部分删减了两处，分别是第一节适应人生新阶段(确立成才目标)和原第三节中的“将社会主义核心价值观内化于心外化于行”;第四章删减了“中国革命道德的形成与发展”;第五章删减了“大学生的恋爱观和婚姻观”。增加的唯一一处是结束语部分，“做社会主义核心价值观的积极践行者”。修改了第六章两处表述方式，将“法律的一般含义”修改为“法律的含义”;将“法律的演进与发展”修改为“法律的产生与发展”。这里需要特别说明的是，大纲对个别知识点文字表述方式的修改和调整(无论哪个学科)，仅仅具有看起来“新”的意义，不会、也不能引起官方教材内容的改变，因而对于考核内容无影响。真正有意义的修订体现在知识点的增减上。这次思修法基大纲的的修订，改动很小，但用心不少，凸显了该科目命题的三大理念，这也是我在以往的教学中反复强调的理念。

一、考核范围：“去大学生化”

所谓“去大学生化”，就是考核范围尽量避开和在校大学生联系过于紧密的话题。考研大军尽管以在校大学生为主力军，但并不限于在校大学生。而且对于即将毕业的大学生而言，大学(本科)生活很快也将成为过去时。对于他们的考核，更应该是放眼未来，而不是总结过去。思修法基这个科目是和大学生这个群体联系最紧密的学科，因而官方教材多处都有和大学生相关的标题和内容，但这些内容主要是教育学生如何实现从中学到大学的转变，如何成为一个合格大学生而不是研究生，对于研究生考试而言，意义不大。因此，考研大纲在一开始就作了“去大学生化”的处理，凡是带大学上字眼的考点，几乎都删干净了。最突出的反映是绪论部分，由于该部分主体内容是讲如何适应大学新生活的(中学到大学的转变)，因而在过去7年的考核中，前6年均未能进入大纲考核范围。绪论部分从2016年开始进入考研大纲范围，是因为绪论部分重新改写了，增加了道德与法律的关系以及社会主义核心价值观的内容，而这些都是重要的考核内容，所以整个绪论在2016年就被一揽子裹挟进了大纲。2017年大纲修订，进一步坚持“去大学生化”的理念，将第一节适应人生新阶段(确立成才目标)这个大学生的相关话题删除了。“去大学生化”的第二个例证是第五章删减了“大学生的恋爱观和婚姻观”。这个考点仅在2016年大纲中昙花一现过一次，但在我的讲义和讲课中，从来没有出现过，因为我坚持认为这是一个不太适合命题的地方，结果2017年大纲果然将其删除了，也算还给那些“单身狗”考生们一个公道。然而任何原则，都有例外，“去大学生化”也不是绝对的，例如“大学生的择业观和创业观”问题，一直以来就是一个重要的考点，2014年还曾结合理想问题命制过分析题。因为大学生的择业与创业是一个面向未来而不是关注过去的问题，这个考点需要持续关注。

二、考核边界：厘清学科

考研政治五大科目，在内容上也存在一定的交叉。以思修法基为例，爱国主义与经济全球化问题，与当代世界经济与政治存在一定交叉，人与自然的和谐问题与毛中特中的生态文明问题有交叉。宪法规定的基本制度与毛中特中的社会主义民主政治部分重复。中国革命道德与中国近现代史纲要有一定程度的交叉。官方教材在内容之间的交叉甚至重复，几乎是不可避免的，也不可厚非。但是将之整合到一个统一的考试大纲中，作为一次统一的考试，在考核范围和考核重点上，就要厘清学科，分清重点，明确归属，避免简单重复，避免让考生重复准备，多头出击。2017年大纲在第四章中删除了“中国革命道德的形成与发展”，就体现了在考核边界上，厘清学科的努力。虽然动作甚微，但也属良心之作。

三、考核使命：回归价值

考研政治五大科目的考核、尤其是材料分析题的考核，承载着不同的使命。就各自的主旨而言，思修法基主要解决人生(价值)观问题，当代世界政治与经济解决世界观问题，毛中特解决政治观问题，近代史纲要解决历史观问题，马哲解决方法论问题。价值观是思修法基这个科目最重要的问题。在以往的考试中，也多次以材料分析题的形式考核过，例如2011年利用郭明义的材料考核“给人民温暖就是给自己幸福”，2014年结合就业材料考核“为什么说鹦哥岭的大学生选择了有远见的生活方式”，都可以用价值观的原理来回答。不仅如此，教材中其他章节的原理问题，最终也可以归结为价值问题，例如第一章中个人理想与社会理想的关系、第三章中的得失观和幸福观问题，第四章中的集体主义原则问题，都可以结合并转换成自我价值与社会价值的原理来回答，这就是我讲课中一直强调的“条条大路通价值”。而核心价值观，又是对价值观的提升和统领，这次增加了结束语部分“做社会主义核心价值观的积极践行者”，尽管实质内容没有多大增补，但是凸显了整个科目回归价值观的理念。绪论部分删除“将社会主义核心价值观内化于心外化于行”，并没有减少社会主义核心价值观的任何一点内容，只是为了勘误，因为在官方教材中，本来就没有这个标题，它原本只是“培养和践行社会主义核心价值观的重大意义”中的一个结束语而已。

整体来看，今年大纲变动不小，但从实质性变动角度来看，变动并不是很大。大家重点关注一下各科的新增考点，另外，考纲不是复习的唯一依据，在平时复习中要多加关注时政，在最后一百多天里，把热点时政与各科知识点相结合进行复习，这样才能全面，全力冲刺，取得自己满意的成绩!