2015年桂林电子科技大学809管理学(2015-B)考研真题

研导师温馨提示：

历年专业课真题是考研专业课最珍贵的资料，每年的专业课真题重复的题型非常多。考生应把历年考题反复做透，做到融汇贯通。

专业课复习建议：

1、备考初期以课本为主，把课本的专业课必考点巩固好，打好基础。另外，一般情况下，课后习题也很关键。

2、备考中期可以通过辅助参考书，来加以强化训练。同时，也可以开始接触考研真题。

3、真题吃透，建议多做几遍，模拟考研现场进行练习。冲刺后阶段，也应回归课本，梳理知识点。

ps.可以站在出卷老师的角度进行思考，实际上出卷老师在出卷时也是借鉴各种参考资料或者课后习题变化然后出的题目。

资料内容：

2015年桂林电子科技大学809管理学(2015-B)考研真题

真题原文：

桂林电子科技大学2015年研究生统一入学考试试题
科目代码：809          科目名称：管理学
请注意：答案必须写在答题纸上（写在试题上无效）。
一、名词解释（本题共6小题，每题5分，共30分）
1．确定型决策
2．概念技能
3．公平公正道德观
4．目标管理
5．组织变革
二、单项选择题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1．要确保“事有人做，人有事做；事得其人，人得其事”，需做好管理中的哪项工作________。
A、计划         B、组织          C、领导          D、控制
2．时下流行一首顺口溜“你把我当人看，我就把我当牛干；你把我当牛看，我就什么也不干。”这首顺口溜反映了职工的什么需求。________。
A、自我实现需求                     B、保障或安全需求
C、尊重需求                         D、归属和承认的需求
3．下列哪位管理学者提出“管理就是决策”的主张________。
A、西蒙         B、德鲁克       C、费德勒         D、巴纳德
4．下列决策哪一种更倾向于程序化决策？________。
A、组织结构调整　　　　　　　  B、多元化经营
C、企业合并　　　　　　　　    D、原材料订购
5．下面关于管理幅度的说法，错误的是________。
A、工作复杂变化程度大，则管理幅度的设计相应较大
B、组织环境简单而稳定，管理幅度的设计可以较大
C、工作的计划程度及按计划实施的程度高，管理幅度可以较大
D、下属和上级的能力高，管理幅度可以较大
6．组织设计的根本目的是保证________。
A、人人有事做                B、职务设计          
C、报酬设计                  D、事事有人做
7．领导的本质是________。
A、权力的运用                B、被领导者的追随和服从
C、领导者的个人魅力          D、领导者职位的高低
8．在管理学中，定义为“影响力”的权力除“专长权”和“个人影响权”外，还包括________。
A、随机处置权　     B、制度权　　      C、奖惩权　       D、任免权
9．俗话说："一山难容二虎"、"一条船不能有二个船长"。从管理的角度看， 对这些话的如下解释，你认为哪一种最恰当? ________。
A、领导班子中有多个固执己见的人物最终会降低管理效率。
B、对于需要高度集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心。

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2015年桂林电子科技大学809管理学(2015-B)考研真题